為發(fā)揮優(yōu)秀科研團隊領(lǐng)頭作用，促進學院本科生近距離體驗科研魅力，2018年4月14日下午2時，管理與經(jīng)濟學院第六期“學術(shù)體驗營”活動在行政樓230順利舉行。李果教授團隊、學院大二至大三年級三十位優(yōu)秀本科生參與了本次研討會。本次會議由李果教授主持，博士生李琳主講。
李果教授簡要介紹了團隊成員以及本次研討會主題——“消費之間產(chǎn)品共享行為對分銷渠道產(chǎn)生的影響”，并向同學們強調(diào)“主動自學、堅持研究、精通算法”這三點在現(xiàn)代學術(shù)研究中的重要性。
博士生李琳以一篇研究C2C 產(chǎn)品共享對渠道分配供應商、銷售商影響的論文為例，比較了“利潤侵蝕效益”和“價值提高效益”的地位，介紹了產(chǎn)能模型、消費者戰(zhàn)略決策模型和共享與非共享市場模型的區(qū)別，講述了產(chǎn)品共享市場對社會福利影響的研究方法，并對產(chǎn)能、收益以及共享的關(guān)系進行了深入講解。
在博士生李琳匯報的過程中，李果教授援引生動易懂的例子解釋相關(guān)模型，幫助與會本科生理解報告中的重難點內(nèi)容，使其獲得更加清晰的認識。同時本科生們也積極參與到學術(shù)討論中，紛紛就自己的疑惑以及感興趣的內(nèi)容與科研團隊進行交流探討，從中收獲頗豐。
最后，李果教授對報告內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)了廣泛閱讀文獻對于論文寫作的重要性，鼓勵同學們學習論文中的模型，著力解決論文中的疑問，并提醒大家在學術(shù)研究中要具有思辨能力和質(zhì)疑精神。
“學術(shù)體驗營”是偉德國際1946bv官網(wǎng)特色品牌學生活動之一，跨年級的學術(shù)體驗活動使得優(yōu)秀本科生有機會親身參與到學術(shù)研討當中，加強了高低年級學術(shù)互通與人才交流，使學院在營造嚴謹求學的學術(shù)氛圍上邁出了堅實的一步。今后，學院將陸續(xù)邀請知名專家教授及其科研團隊開展高低年級間學術(shù)交流與體驗活動，探索本科生育才工作新方法，搭建高層次、高質(zhì)量、高水平的學術(shù)交流體驗平臺。
附：
李果教授團隊介紹：
團隊成員：李果、李琳、張雪峰、鄭鴻、李娜、吳華敏、呂靜。研究方向：運作管理、市場營銷與運營交叉學科、大數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策管理、綠色供應鏈與物流管理等領(lǐng)域。本次研討內(nèi)容：討論消費之間產(chǎn)品共享行為對分銷渠道是如何產(chǎn)生影響的。
學生感想：
2015級本科生姜自涵有感：不論是知識本身還是學習的過程，都對自己產(chǎn)生了潛移默化的影響，大到為人處世，小到言談舉止。學術(shù)也是如此，促進社會發(fā)展，進行學術(shù)交流，為人才考核提供依據(jù)，訓練作者的科研能力和寫作能力，在各個方面都體現(xiàn)著自己的價值和作用?；顒又螅杏X“學術(shù)”不僅僅是一個抽象并且遙不可及的概念，它其實離我們現(xiàn)實生活很近，離我們自己也很近，并在社會各個方面發(fā)揮著其積極的影響。
2016級本科生黃欣妍有感：在此次活動中，我深切體會到了學術(shù)的積淀和堅持，一個研究過程不僅需要良好的學術(shù)基礎，大量文獻閱讀與研究的積淀，在這個過程中很有可能用到自己曾經(jīng)不經(jīng)意間的積累，而且需要將成品不斷打磨，刨根問底的追尋，這些都是對意志力以及鉆研精神的考驗。我相信參與此次活動的同學都對學術(shù)有了新的認識。
2016級本科生董密爾談到：這次我有幸參加了李果教授帶領(lǐng)的學術(shù)體驗營，感受頗多。本次學術(shù)研討會討論的重點是消費之間產(chǎn)品共享行為對分銷渠道是如何產(chǎn)生影響的。由一名學姐主講自己關(guān)于此研究的論文，李果教授循循善誘，深挖細節(jié)，從開始研究的目的、原理、到模型中的參數(shù)正確與否，都細細引領(lǐng)學姐深入解釋，以更平實的語言讓我們體會，算是第一次感受到學術(shù)就在我身邊的魅力，也體會到做學術(shù)需要的真的是細心、耐心、恒心。
